III Simposio Internacional Educación Infantil en Perspectiva de Género: Juego, Juguete y Género

Transmisión vía Youtube

Descripción o presentación del evento:

La presente versión del Simposio indaga en perspectiva de género, por el juego como actividad rectora de la primera infancia y el juguete como artefacto, toda vez que se constituyen en expresiones de representaciones y estereotipos de género que pueden potenciar o limitar la interacción de los niños de manera espontánea, así como la construcción de ambientes inclusivos y no discriminatorios.

En este orden de ideas, resulta interesante preguntarse: ¿Son el juego y los juguetes neutros en cuanto al género? ¿Qué incide en las representaciones de los niños en relación al juego y el género?, ¿Cómo contribuye el mundo del adulto a perpetuar en las prácticas y expresiones de juego de los niños estereotipos de género en relación con el tipo de juegos y preferencia de juguetes?, ¿Qué tipo de acciones de los diversos agentes educativos contribuyen a liberar el juego de los niños de tensiones asociadas al género?

Por otra parte, investigaciones como las realizadas por Chapman (2016), Johnson, Christie & Yawkey (1999), evidencian la incidencia consciente o inconsciente de los maestros con sus acciones pedagógicas en el refuerzo de los estereotipos de género: tipos de juegos seleccionados para unos y otras, forma cómo se involucran en los juegos de los niños, mensajes sobre el manejo de la fuerza, el cuidado, entre otras.

Ponentes o conferencistas:

Ponencia 1. "Juegos infantiles, estereotipos de género y heteronormatividad"
Dr. José Manuel Álvarez -Argentina

Ponencia 2. "Construcciones en la educación infantil en perspectiva de género: Tejiendo un principio pedagógico"
Magíster Diana Carolina Alberto - Colombia

Objetivos del evento:

El Simposio Internacional Educación infantil en perspectiva de género se concibe como un espacio de diálogo abierto y continuo con expertos con el fin de:

• Profundizar desde miradas interdisciplinares en torno a la incorporación de la perspectiva de género en la educación infantil y en la formación de educadores infantiles.
• Promover la educación infantil con perspectiva de género como contribución a la generación del cambio social y ámbito para replantear las relaciones de género desde la primera infancia.
• Reconocer reflexiones, experiencias pedagógicas y prácticas en relación con el género y la educación infantil, desde las voces de diversos actores y contextos.
• Fortalecer la gestión curricular, académica e investigativa del Programa de Licenciatura en Pedagogía infantil desde apuestas educativas socialmente responsables y pertinentes con los compromisos de la agenda mundial de educación 2030.