Educación virtual, inteligencia emocional y salud integral

Transmisión vía Youtube

En los actuales momentos estamos viviendo una situación por efectos de la crisis generada por la pandemia, los estilos de vida han sufrido cambios considerables donde las familias, las instituciones y organizaciones sociales y estatales tuvieron que adaptarse al trazar nuevas rutas de comportamiento y hábitos. Es así como para la sociedad estos cambios y ajustes a esta nueva “normalidad” ha sido un reto pese a las restricciones de tipo social generadas por el aislamiento social decretado por el gobierno nacional y la actitud de los ciudadanos ante el autocuidado.

En ese sentido, la dinámica del sistema educativo tradicional tuvo que incursionar en las TICs, y adaptar su sistema de enseñanza a través de la virtualidad. Sin embargo, esto trajo complejas implicaciones, a pesar de las buenas intenciones de la comunidad educativa por querer garantizar la educación en todos los niveles educativos.

El COVID no es solo un problema local, es una pandemia, lo que significa que la raza humana está afrontando una crisis que amenaza no solo su existencia, sino su estilo de vida, su economía y la zona de confort a la que se acostumbró en las últimas décadas. Las implicaciones sociales, emocionales y de salud han sido un reto para cada comunidad y mientras más diversidad cultural exista, más complejo será de abordar este tema.

La dinámica familiar ha cambiado ya que los espacios y tiempos de trabajo han sido directamente afectados, y donde la convivencia forzada ha generado en ocasiones conflictos familiares y de pareja que han creado una nueva crisis.

Los medios de comunicación y redes sociales comparten de forma permanente e instantánea información que no siempre es confirmada o correcta, pero crea un impacto real de ansiedad que acrecienta los temores generados por las malas noticias asociadas al impacto negativo de la pandemia a nivel económico, movilidad, social, etc.

Y entonces, ¿cómo podemos aprender de todos estos cambios? A partir de estas observaciones, y cómo la academia desde las Escuelas de Ciencias de la Educación, La Escuela de Ciencias de la Salud y la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades deseamos hacer un aporte a esta necesidad.

OBJETIVO GENERAL Propiciar espacios de reflexión pedagógica sobre la educación virtual, la inteligencia emocional y la seguridad familiar en el contexto actual (crisis).

OBJETIVO ESPECÍFICOS

• Promover el conocimiento del modelo de educación en distancia abordando las implicaciones de la nueva enseñanza virtual, y las afectaciones emocionales del teletrabajo y estudio en casa.
• Compartir reflexiones acerca de la Salud Integral abordando temas de seguridad familiar, distribución de espacios, ergonomía del trabajo, manejo de estrés y tiempos de trabajo.
• Presentar el impacto emocional del aislamiento en el sistema educativo virtual, implicaciones psicológicas de teletrabajo.

PONENTES

• Monica Liliana Castilla Ramirez. Fisioterapeuta, Especialista en Higiene y Salud Ocupacional. Experta en Movimiento Corporal Humano, rehabilitación, potencialización, promoción y prevención de la Salud.
• Angela Maria Senior Visbal. Psicóloga. Mg. Intervención Educativa y Psicológica. Certificación en Inteligencia Emocional. Coach Profesional.
• Walberto Roca. Ing. Mecánico. Esp. Pedagogía para el desarrollo del aprendizaje autónomo. Maestría (C) en Educación con énfasis en cognición matemáticas. Experto en procesos de enseñanza aprendizaje metodología a distancia mediada por la virtualidad.